Articles dans des actes de colloque avec comité de lecture
Koné, E. Y., Légaré, T. et Richer, K. (2017). Quand les TIC et la formation à distance médiatisée absorbent l’isolement géographique des salles de cours à l’UQAT. Actes de colloque de la Communauté pour l'Innovation et la Recherche sur les Technologies dans l'enseignement/Apprentissage. Montréal, Québec : Université du Québec à Montréal (pp. 75-78).
Communications scientifiques avec comité de lecture
Koné, E. Y. et Légaré, T. (2018). Bonnes pratiques d’encadrement en formation à distance : pourquoi le tuteur est-il au cœur des dispositifs de formation à distance? Communication présentée au 1er colloque scientifique international sur l’innovation pédagogique et le développement professionnel, 17-19 juillet 2018, Palais des congrès de Yaoundé, Cameroun.
Koné, E. Y. et Légaré, T. (2018). E-Learning et formation en présentiel : A-t-on encore besoin d’un campus en présentiel au 21e siècle ? Proposition d’un modèle systémique de gestion de l’intégration des TIC en contexte universitaire. Communication présentée au 7e colloque international du Réseau International Francophone des Établissements de formation de formateurs (RIFEFF), 5-7 juillet 2018, Université de Cergy-Pontoise, France.
Koné, E. Y., Légaré, T. et Richer, K. (2017). Quand les TIC et la formation à distance médiatisée absorbent l’isolement géographique des salles de cours à l’UQAT. Communication présentée au colloque international de la Communauté pour l'Innovation et la Recherche sur les Technologies dans l'enseignement/Apprentissage (CIRTA), 10-11 octobre 2017, Université du Québec à Montréal (UQAM), Montréal, Québec.
Communications sans comité scientifique
Koné, E. Y. et Légaré, T. (2018, 1er mai). Bonnes pratiques d'encadrement en FAD à l’UQAT : pourquoi le tuteur est-il au cœur du dispositif de formation à distance ? Communication présentée aux Ateliers d’échanges pédagogiques. Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, Rouyn-Noranda, Québec. Koné, E. Y. et Légaré, T. (2018, 14 février). A-t-on encore besoin d’un campus en présentiel au XXIe siècle ? Communication présentée aux Ateliers d’échanges pédagogiques. Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, Rouyn-Noranda, Québec.
Légaré, T. (2017, 20 février). L’utilisation d’un environnement numérique d’apprentissage pour l’enseignement des mathématiques : la plateforme Netmath. Communication présentée au cours STA4147. Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, Rouyn-Noranda, Québec.
Légaré, T. et Rail, J. (2017, 5 janvier). Scénarisation et production de capsules vidéo pédagogiques. Communication présentée aux Journées pédagogiques. Cégep de l'Abitibi-Témiscamingue, Rouyn-Noranda, Québec.
Légaré, T. (2016, 4 mai). L’environnement numérique d’apprentissage et les pratiques émergentes. Communication présentée à L’événement régional sur la formation à distance de la Table interordres en éducation de l'Abitibi-Témiscamingue. Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, Rouyn-Noranda, Québec.
Légaré, T. (2015, 5 novembre). L’utilisation des tablettes dans l’enseignement des disciplines du domaine de l’univers social au secondaire. Communication présentée au cours DID2120. Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, Rouyn-Noranda, Québec.
Légaré, T. (2015, 15 octobre). L'intégration des technologies de l'information et de la communication dans l’enseignement des disciplines du domaine de l'univers social au secondaire. Communication présentée au cours DID2120. Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, Rouyn-Noranda, Québec.
Rapport de recherche
Légaré, T. (2011). Développer sa compétence à interpréter les réalités sociales à l'aide de la méthode historique : enquête sur l'impact de l'utilisation du film de fiction historique comme source documentaire dans une tâche adoptant l'approche par problème en classe d'histoire au secondaire. Rapport de projet de stage. Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. Document inédit.
Entrevue diffusée
Légaré, T. (2015, 15 septembre). Selon l'OCDE, les outils numériques ne sont pas garants de réussite des élèves. Le radio magazine (Radio-Canada). Intervieweur : Karine Hébert.